„Was kannst du heute besser als beim letzten Mal?“ Diese Frage braucht weder Wettkampfbühne noch Ergebnisliste. Sie lädt Kinder ein, selbst auf ihr Training zu schauen. Vielleicht fällt ihnen sofort etwas ein. Vielleicht brauchen sie eine Nachfrage. Beides darf Platz haben.
Gebt den kleinen Erfolgen eine Stimme
Der CCVD-Rahmentrainingsplan empfiehlt für die jüngsten Kinder in der allgemeinen Grundausbildung: eigene Fortschritte erkennen, benennen und mit Unterstützung der Coaches darüber sprechen. Freude, Zugehörigkeit und Neugier stehen dabei im Mittelpunkt, nicht allein Platzierungen.
Das ist eine Orientierung für kindgerechtes Training, kein Bewertungssystem. Die CCVD-Einordnung zu den Trainingsrahmen betont, dass Vereine sie an ihre Voraussetzungen und Leistungsniveaus anpassen sollen.
Fragt nach einem Moment, nicht nach einer Note
Probiert als Gesprächseinstieg eine dieser Fragen aus:
- „Was hat heute zum ersten Mal geklappt?“
- „Bei welcher Aufgabe hast du nachgefragt?“
- „Wann hat dir jemand aus deinem Team geholfen?“
Diese Formulierungen sind unsere Vorschläge, kein vorgeschriebener CCVD-Fragebogen. Wählt eine Frage, die zur tatsächlichen Stunde passt. Aus einer Antwort muss keine große Geschichte werden. „Ich habe mich getraut zu fragen“ ist bereits ein konkreter Moment.
Greift auf, was ihr selbst beobachtet habt. Statt eines pauschalen „Super!“ könntet ihr etwa sagen: „Du hast erklärt, was du noch nicht verstanden hast. Jetzt können wir dort gemeinsam weitermachen.“ Erfindet keinen Erfolg, wenn ein Kind gerade enttäuscht ist. Eine offene Frage lässt auch Raum für „Heute war es schwierig“.
Lasst Kinder mitentscheiden
Der CCVD nennt gemeinsame Absprachen und die Auswahl eines Abschlussspiels als Beispiele für Beteiligung. Eine mögliche Umsetzung: Die Coachin bietet zwei passende Spiele an, die Kinder wählen gemeinsam. So bleibt die Trainingsverantwortung bei der Coachin, während die Gruppe eine echte Entscheidung trifft.
Auch für den Heimweg könnt ihr euch eine andere Frage vornehmen: „Wovon möchtest du mir erzählen?“ Das ist eine Einladung, kein Trainingsbericht, den das Kind abliefern muss.
Häufige Fragen – kurz beantwortet
Geht es hier um die Bewertung einer Wettkampfroutine?
Nein. Es geht um Gespräche über persönliche Fortschritte junger Kinder. Jurybewertungen, Wettkampfregeln und technische Trainingsentscheidungen sind ein anderes Thema.
Müssen wir dafür eine Fortschrittsliste führen?
Für unsere Gesprächsideen braucht ihr weder App noch Rangliste. Ein konkreter Austausch reicht als Einstieg. Ob Coaches zusätzlich etwas festhalten möchten, entscheiden sie passend zu ihrer Gruppe.
Wer daneben die Begriffe auf der Matte besser verstehen möchte, findet in unserem Überblick zu Base, Flyer und Backspot eine Erklärung der Rollen – keine Selbstlernanleitung für Stunts.
Quellenstand: 15. September 2026. Grundlage: CCVD-Rahmentrainingsplan, Abschnitt 3.3, Seiten 40–41; Dokumentänderung 22. Juni 2026.
Titelbild: KI-generierte Illustration mit fiktiven Personen.